InterAGIR / Núcleo de Projetos Sociais

Coordenação dos professores: Luis Fernando e Leandro Rosa

O núcleo de projetos INTERAGIR, do colégio São Domingos, envolve alunos de 9º ano e de Ensino Médio em ações sociais solidárias. 

Por meio dessas ações, nossos alunos entram em contato com diferenças de vários gêneros (portadores de déficits auditivos, crianças com baixa intelectualidade, crianças abrigadas em instituições especializadas e demais crianças sem qualquer necessidade especial).

Esse contato é prioritariamente de intercâmbio, do qual saem todos enriquecidos. A recreação, o esporte e as artes cênicas têm sido os motes para a interação com crianças e adolescentes envolvidos nessa troca. 

Um dos resultados desse intercâmbio é a participação atuante como recreadores no  Festival Esportivo e Cultural de Surdos. Essa integração é conquista do projeto que, originalmente, organizava atividades esportivas para promover uma maior inserção social dos surdos.  

Para realizar as atividades esportivas e de recreação, os integrantes do projeto têm recebido formação realizando oficinas de teatro de bonecos, oficinas de jogos e  brincadeiras e contação de histórias.

Grupo Viver - CAC e Barulho Bom

O Grupo VIVER é uma empresa especializada na organização e administração de atividades esportivas e recreativas, focada no atendimento de grupos escolares. As atividades são selecionadas de acordo com a faixa etária dos alunos, tendo como parâmetro o Projeto Pedagógico do Colégio São Domingos, mantendo assim o vínculo com as questões pedagógicas.

Contudo, é importante esclarecer que o trabalho realizado no CAC tem características próprias e por isso deverá oferecer ao aluno diversas práticas corporais e culturais, a partir de diferentes objetivos como o lazer, aprendizagem/aperfeiçoamento, condicionamento físico, treinamento/competição, sempre numa perspectiva crítica.

As atividades extracurriculares dentro da escola também podem oportunizar ao aluno a socialização, o respeito mútuo, a cooperação, responsabilidade, solidariedade, percepção de limites, valorização do diálogo, entendimento de regras, entendimento e formação de grupo.

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